地理教育杂志社

刊社简介

《地理教育》（月刊）创刊于1980年，由重庆师范大学主办。经历了24年的风风雨雨，也为祖国地理教育事业的推进做出了应有的贡献。

《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。

期刊收录

栏目设置

焦点话题、教研放谈、教材新析、问题探讨、课例点评、新课设计、教学新探、高考聚焦

（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

（七）参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。

• 《地理教育》杂志2020年11期目录[2023/06/17]

  前沿论坛_刊首寄语 加强科学思维训练，提升学生反思能力王树勋;1 课外拓展_信息网页 树教师新风 展地理风采2 北京市朝阳区党为民特级教师工作室简介65 前沿论坛_深度关注 新时期生态文明教育的诉求与策略新冠肺炎疫情引发的思考李海艺;4-7 前沿论坛_特别推荐

• 《地理教育》杂志2020年10期目录[2023/06/17]

  课改前沿_刊首寄语 探寻地理教育的真陈红;1 课外拓展_信息网页 树教师新风 展地理风采2 北京市朝阳区胡淑琴特级教师工作室简介65 课改前沿_深度关注 教师地理实践力教学倾向的形成及其对教学行为的影响罗茜;谢淑敏;方雪琦;卢晓旭;4-7 课改前沿_特别推荐 地理

• 《地理教育》杂志2020年09期目录[2023/06/17]

  前沿论坛_刊首寄语 积极适应自主选科模式 深入推进初中课程改革祝斌;1 课外拓展_信息网页 让学生因地理更精彩,让生活因地理更美好!临沂市高中地理名师工作室团队简介2 临沂市高中地理名师工作室骨干成员风采65 前沿论坛_深度关注 新课标高中人文地理概念解析

• 《地理教育》杂志 2020年08期目录[2023/06/17]

  课改前沿_刊首寄语 寓学于行熊星灿;1 课外拓展_信息网页 重庆市黔江新华中学高中地理课程创新基地简介2 树教师新风 展地理风采65 课改前沿_深度关注 基于SOLO分类理论的人地关系学习进阶研究王孟瑜;荆延德;4-8 课改前沿_特别推荐 操作性条件反射学说指导下的

• 《地理教育》杂志2020年07期目录[2023/06/17]

  前沿论坛_刊首寄语 充分利用概念图特征 全方位培养地理思维罗华明;1 前沿论坛_深度关注 20032020年信息技术与中学地理教学融合研究的时空热点分析以地理教育类三大期刊为例雷骄阳;李月;4-7 前沿论坛_特别推荐 农村高中地理教师TPACK现状调查及发展策略以邛崃

• 《地理教育》杂志2020年06期目录[2023/06/17]

  课改前沿_刊首寄语 探索中学地理田野教学的中国经验张建珍;1 课外拓展_信息网页 树教师新风 展地理风采2 北京市朝阳区杜文红特级教师工作室简介65 课改前沿_深度关注 高中地理问题式教学优化设计与实践邱刚田;刘光文;4-6 课改前沿_特别推荐 高中生地理实践力

• 《地理教育》2020年第5期目录[2020/05/19]

  前沿论坛_刊首寄语 培育学科核心素养 让地理教学回家赵丽霞;1 课外拓展_信息网页 树教师新风 展地理风采2 北京市门头沟区李春旺地理名师工作室简介65 前沿论坛_深度关注 促进核心素养进阶 提升地理学习境界何永;4-7 前沿论坛_特别推荐 五位一体的高中地理实

• 《地理教育》2020年第4期目录[2020/05/19]

  前沿论坛_刊首寄语 教研,给你一份幸福的期待李广水;1 前沿论坛_深度关注 基于认知过程的中学生地理空间能力测度研究朱菊萍;4-7 前沿论坛_特别推荐 核心素养视阈下的联系教学刍议丁波;8-10 前沿论坛_热点围观 新高考模式下地理选考的影响因素及应对策略以宜宾

• 《地理教育》2020年第3期目录[2020/05/19]

  前沿论坛_刊首寄语 加强生态文明教育，提升学生环境素养林峰;1 前沿论坛_深度关注 高中地理深度教学新思考焦孟娟;荆延德;4-7 前沿论坛_特别推荐 《地理教育》20112018年教育类载文可视化分析贺忠忠;张艳芳;7-11 前沿论坛_热点围观 初高中地理教学衔接的思考

• 《地理教育》2020年第2期目录[2020/05/19]

  前沿论坛_刊首寄语 瞄准时代发展,变革地理教学于敬波;1 课外拓展_本刊刊讯 树教师新风 展地理风采2 《新课标新教材新高考》专辑出版65 前沿论坛_深度关注 中学地理课堂学生注意力失焦及干预策略杨娅岚;刘贤赵;沈周兰;4-7 前沿论坛_特别推荐 高中生地图素养进

• 《地理教育》2020年第1期目录[2020/05/19]

  前沿论坛_刊首寄语 信守初心，担当使命李晴;1 课外拓展_本刊刊讯 树教师新风 展地理风采2 《新课标新教材新高考》专辑出版64 用心细入研 与会展新篇2019年全国地理新高考复习备考培训会会讯刘豪;曹雅妮;65 前沿论坛_深度关注 基于高阶思维培养的地理课堂教学